W ramach lekcji geografii siódmoklasiści poznawali różne typy elektrowni. Rozmawialiśmy o ich wadach i zaletach. Po wstępie teoretycznym uczniowie przystąpili do pracy. Ich zadaniem było zbudowanie makiety. Prace uczniów zawierały wiatraki i panele słoneczne. Ważne było również zaprojektowanie linii przesyłowej złożonej ze słupów trakcyjnych.

Praca wykonywana w grupach pozwoliła uczniom na współpracę, rozwijanie kreatywności i zmysłu technicznego.


Makiety można zobaczyć w galerii.

Niemal każdy choć raz miał okazję zapoznać się z pełnymi emocji rozgrywkami pomiędzy uczestnikami telewizyjnego teleturnieju „Jeden z dziesięciu". 

W Naszej szkole odbył się równie porywający Matematyczny Teleturniej "1 z 10".

Podczas tego wydarzenia uczestnicy z klasy 5 musieli zmierzyć się z pytaniami z zakresu matematyki, co nie było łatwym zadaniem. Pojawiły się zagadnienia z zakresu ułamków dziesiętnych. Ogromne emocje towarzyszyły wszystkim uczestnikom. Poziom trudności cały czas wzrastał, a do wielkiego finału dotarło trzech uczniów.

Wszystkim uczestnikom należy pogratulować dobrego,

 matematycznego myślenia.
 

           Opracowała

  Kinga Kołoczek

25 kwietnia obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Świadomości Zagrożenia Hałasem. Z tej okazji warto zwrócić uwagę na wyniki badań hałasu podczas przerw, które przeprowadzili uczniowie klasy 8.

Najgłośniejszym miejscem w dniu pomiarów w szkole okazała się …. stołówka. Na co dzień jednak największy hałas jest na korytarzach. W stosunku do ubiegłorocznych pomiarów poziom hałasu na korytarzu klas starszych spadł. Wynika to z organizowanych Aktywnych Przerw – w tym czasie część uczniów przebywa w hali sportowej.

Pamiętając o higienie słuchu nie tylko od święta, należy stosować się do zasadach:

-  mówimy ciszej, jeśli każdy to zrobi, wtedy poziom hałasu zmniejszy się;

- nie krzyczymy podczas przerw;

- podczas spożywania posiłków skupiamy się na jedzeniu, na rozmowę przyjdzie czas po obiedzie.

W ramach lekcji geografii klasa 5b miała możliwość wysłuchania opowieści na temat lasów tropikalnych.

Ciekawą prelekcję wzbogaconą zajęciami z podróży poprowadził dla uczniów Artur Beniowski.

Podróżnik opowiedział piątoklasistom o warunkach klimatycznych tego regionu. Prezentował fotografie z charakterystycznymi formacjami roślinnymi. Uczniowie mogli także zobaczyć porównanie dżungli z Ameryki Południowej oraz Afryki. Zobaczyli kolorowe kwiaty, liany, kroczące drzewa czy "deskowe" drzewa.

Prelekcja wzbogaciła wiedzę uczniów i pozwoliła rozwinąć temat poza podręcznikową wiedzę.

Uczniowie klasy 4 wraz z nauczycielką matematyki przygotowali gazetkę porównującą wartości odżywcze fast foodów i zdrowych posiłków. 

Ponadto wykonali kartę pracy na temat ich ostatniego zdrowego posiłku lub przekąski (podali kcal, składniki odżywcze oraz wpływ na zdrowie człowieka). 

Obejrzeli także film dotyczący piramidy żywieniowej, witamin i składników mineralnych potrzebnych w diecie ucznia. 

Kolejny raz udowodnili, że matematyka jest wszędzie.

 

                       Opracowała

  Kinga Kołoczek

„Bo dłonie przecież mogą prawdę nieść i pomóc zawsze kiedy bywa źle…” tymi słowami piosenki Majki Jeżowskiej w miniony piątek 12 kwietnia 2024 r. rozpoczął się Światowy Dzień Świadomości Autyzmu w naszej szkole. Cała społeczność szkolna spotkała się w małej sali gimnastycznej, by wspólnie z Panią Dyrektor oraz całym Gronem Pedagogicznym wziąć udział w wydarzeniu przygotowanym przez p.Agatę Rusin oraz p.Monikę Falkowską.

Uczniowie podczas spotkania zobaczyli krótką prezentację przygotowaną przez p. Justynę Łuszczyńską, wyjaśniającą czym jest autyzm, mogli również wziąć udział w specjalnych zabawach „Autyzm wprowadza zmysły w błąd”, mających na celu przybliżenie trudności, z jakimi muszą  mierzyć się osoby ze spektrum autyzmu w codziennym życiu. Nie zabrakło również zagadek, dzięki którym poznaliśmy wybitne osobowości, które zapisały się w historii całego świata: Lionel Messi, Albert Einstein, Isaac Newton czy Mata... Chętni uczniowie odbili swoją niebieską dłoń na pamiątkowym sercu tolerancji, a na znak solidarności wszyscy założyli niebieski element ubioru.

Panie: Elżbieta Stec, Katarzyna Hesek i Magdalena Rogulska zadbały o piękne dekoracje, a na lekcjach p. Magdy Jasińskiej w tym dniu królowały niebieskie eksperymenty, natomiast p. Iwona Ciepiela w ramach naukowego niebieskiego, na swoich lekcjach wspominała o znaczeniu tego koloru w historii.

Wszystkim serdecznie dziękujemy!

To był dzień pełen emocji !

Wspieramy...Rozumiemy...Pomagamy...Każdy z nas jest inny, lecz wszyscy jesteśmy równi !

 

     Opracowała: Agata Rusin

Tytułowe wyrażenie mól książkowy ma znaczenie dosłowne i  przenośne. Dosłownie  jest to nazywa  owada żerującego w starych książkach, a  przenośnie mól książkowy  to osoba, która lubi czytać książki i poświęca na to wiele czasu.

Uczniowie wybraną przez siebie techniką przedstawili  MOLA KSIĄŻKOWEGO. Każdy wizerunek jest bardzo pomysłowy i oryginalny. Gratulujemy wszystkim uczestnikom , ponieważ wykazali się niezwykłą pomysłowością i kreatywnością.

Nagrody książkowe zakupione  w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa przeznaczone na promocję czytelnictwa otrzymują:

Maja Czarnynoga

Kornelia Mikulska

Lena Bobiec

Maria Janosz

Kaja Czarnynoga

Zapraszamy na wystawę prac do biblioteki.

W dniu 14.04.2024 r. szkolna grupa taneczna pod kierunkiem p. Kingi Korzeń kolejny raz wzięła udział w przedstawieniu charytatywnym. Tym razem ,,myszki” zaprezentowały swoje umiejętności w OSP Bestwinka. Dziewczynki,  jak zawsze zmobilizowały się i pięknie zatańczyły, dopełniając tym samym całość spektaklu. Dziękujemy młodym artystkom za zaangażowanie, a rodzicom za czas oraz  poświęcenie.

 

                                                                                                                                              Kinga Korzeń

Corocznie 22 marca na całym świecie obchodzony jest Światowy Dzień Wody. Z tej okazji postanowiliśmy jako szkoła aktywnie włączyć się w akcję organizowaną przez Polską Akcję Humanitarną.

W klasach młodszych dzieci rozmawiały na temat znaczenia wody dla roślin, zwierząt czy ludzi oraz sposobów oszczędzania jej na co dzień w swoich domach i środowisku. W klasach 4-8 nauczyciele przedmiotów przyrodniczych lub wychowawcy przeprowadzili lekcje tematyczne pt. „Wirtualna woda”, na których uczniowie dowiedzieli się m.in. jak dużo wody potrzebne jest do wyprodukowania ubrań, mebli, zabawek i żywności. Podczas zajęć uczniowie skorzystali z materiałów otrzymanych od PAH, obliczali, ile wirtualnej wody znajduje się w ich śniadaniach, dyskutowali o dostępie do wody i wykorzystywaniu jej do celów gospodarczych w różnych krajach, a także kolorowali plakaty, z których później powstała gazetka ścienna na górnym korytarzu. Wiele refleksji wzbudziła krótka animacja „Będę jak koliber”, która uświadomiła młodzieży, że każda kropla ma znaczenie i nie można pozostawać obojętnym wobec malejących zasobów wody na świecie.  

Mamy nadzieję, że podjęte działania pozostawią ślad w naszej świadomości i przyczynią się do zmiany dotychczasowych nawyków, które niestety często związane były z marnowaniem wody.  

Jeżeli chcesz dowiedzieć się więcej na temat wirtualnej wody, dostępności wody na świecie,  działań pomocowych podejmowanych przez Polską Akcję Humanitarną oraz form wsparcia, odwiedź stronę: https://www.pah.org.pl/swiatowy_dzien_wody_2024/

Opracowała: Katarzyna Nawrocka

Tradycyjne „wkuwanie” nie zawsze jest skuteczne, a więc jak się uczyć…? 

Mózg lubi się uczyć w otoczeniu pozytywnych emocji, zdrowej rywalizacji, w poczuciu sensu i życiowej przydatności, a więc odłożyliśmy podręczniki na brzeg ławki, aktywizowaliśmy i wywoływaliśmy pozytywne emocje.

Klasy czwarte i piąte na lekcjach matematyki przeżyły swego rodzaju „fitness” mózgu  - kształtowały swoje umiejętności rachunkowe, zdolność logicznego myślenia w niewymuszony, swobodny sposób. Uczniowie wykonywali interaktywne quizy i ćwiczenia przy użyciu aktywnej tablicy. Liczyła się nie tylko wiedza, ale szybkość zapamiętywania i duży spryt. 

Nie zabrakło nam pozytywnych emocji i zabawy, a w takich warunkach nauka jest przyjemnością.

 

   Opracowała

  Kinga Kołoczek

 

27 marca, podczas zebrań z rodzicami, klasa 5b przygotowała nie lada gratkę dla swoich rodziców- zaprosiła ich na lekcję. Spotkanie rozpoczęła Pani Dyrektor Agata Szypuła, która przywitała zebranych uczniów oraz rodziców. Opowiedziała również, jakie ciekawe edukacyjne inicjatywy dzieją się w naszej szkole.

Nietypowe zajęcia łączyły nauki przyrodnicze z matematyką i nosiły tytuł: „Rolnik szuka swojej dotacji”. W części przyrodniczej zadaniem uczniów pracujących w grupach było wykonanie modeli bezkręgowców żyjących w glebie oraz wysiew rzeżuchy. Część matematyczna była pełna emocji i wrażeń. Zadaniem uczestników było rozwiązywanie matematyczno-rolniczego quizu za pomocą platformy Kahoot. Do wspólnych zmagań z dodawaniem odejmowaniem i mnożeniem włączyli się również rodzice.

Zajęcia o interdyscyplinarnym charakterze przygotowały i przeprowadziły – nauczycielka matematyki Pani Kinga Kołoczek i nauczycielka przedmiotów przyrodniczych Pani Magdalena Jasińska. Celem zajęć było pokazanie użyteczności wiedzy poznawanej w szkole oraz integracja zespołu klasowego.

Do przygotowania lekcji włączyli się również inni nauczyciele – na zajęciach plastyki uczniowie pod kierunkiem Pani Jadwigi Gajer przygotowywali wielkanocne witraże. Były to upominki dla rodziców. Natomiast pani Monika Falkowska zmontowała materiał filmowy, który stanowił ważną część lekcji.

Fotorelację z zajęć wykonano aparatem zakupionym w ramach Laboratorium Przyszłości.

Uczniowie klasy ósmej na lekcjach fizyki rozpoczynają dział związany ze światłem i optyką. Pierwsze z tematów dotyczyły prostoliniowego rozchodzenia się światła i występowania zjawiska cienia.

W celu praktycznego zastosowania cienia oraz rozwijania własnej kreatywności, uczniowie przygotowali teatr cieni. Pracując w grupach, opracowali scenariusze oraz przygotowali kukiełki potrzebne do spektaklu. Wystawiono cztery przedstawienia.

Poznaliśmy historię Galileusza, który zrzucał przedmioty z wieży. Zobaczyliśmy, jak jabłko uderzyło w głowę Izaaka Newtona. W humorystycznym skrócie zobaczyliśmy rozwój sztucznych źródeł światła. Mogliśmy też zobaczyć przegląd naturalnych źródeł światła.

Zdjęcia z wybranych scenek można zobaczyć w galerii.

Tangram- Jajko Kolumba 

Czym jest “Jajko Kolumba”?

Jak pisał Jerzy Bralczyk:

“Czyli: pozornie trudna, w istocie łatwa sprawa; proste rozwiązanie trudnego zadania. Łatwo czasem poradzić sobie z problemem, uciekając się do metod mniej konwencjonalnych.
W dawnej opowiastce prosty chłopiec, potem w legendzie Krzysztof Kolumb potrafili postawić jajko na sztorc, nadtłukując skorupkę. Potem wszystkim takie rozwiązanie wydaje się proste – ale najpierw trzeba na to wpaść.“

Nazwę tą nosi również tangram – łamigłówka będąca zestawem dziewięciu elementów, które tworzą razem obraz jajka.

 

 

                            Opracowała

   Kinga Kołoczek

 

Uczniowie klasy 1b i 3a podczas zajęć mieli okazję przypomnieć sobie i jednocześnie dowiedzieć się więcej na temat naszego kota Amadeusza oraz jego kocich krewnych. Poznali między innymi historię kotów oraz kilka ciekawostek o tych niezwykłych zwierzętach. Klasa 1b indywidualnie, a klasa 3a w małych grupach, stworzyła kocich przyjaciół, tak aby kot Amadeusz nie czuł się samotny.

Carbonarium - tajemnicza nazwa pochodząca od łacińskiej nazwy węgla. Karbon to również nazwa okresu w geologii, w którym powstawały pokłady tego surowca. Natomiast to konkretne Carbonarium to interaktywne muzeum węgla, które mieści się w Jastrzębiu-Zdroju. Zwiedzali je uczniowie klasy 5b i 6a w ramach wycieczki klasowej.Uczniowie mogli zobaczyć i dotknąć różnych odmian węgla, dowiedzieli się jak powstaje ten surowiec energetyczny. Poznawali również pracę górnika. Mogli nawet zjechać do kopalni dzięki goglom VR.